ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПЕРСОНАЛУ

Озерського закладу дошкільної освіти "Дзвіночок"

Дубровицької міської ради.

– Працівник Закладу дошкільної освіти  безмежно любить дітей, терпляче ставиться до їх витівок, вміє вибачати і з розумінням ставиться до всіх дитячих пустощів та проблем.

– Не допускає оціночних суджень про батьків здобувачів освіти, що відвідують закладу дошкільної освіти, колег та інших дітей.

– Поважає права дітей , не допускає нетактовної поведінки стосовно до працівників закладу дошкільної освіти , дотримується  морально-етичних норм та загальноприйнятих правил спілкування.

– Толерантно ставиться до колег та батьків, досягає порозуміння з адміністрацією та органами громадського самоврядування закладу освіти.

– Адекватно реагує на всі  прояви агресії дітей і дорослих.

   – Абсолютно виключає фізичне і психічне насилля  над дітьми.

– Не допускає проявів булінгу відносно здобувачів освіти як з боку дітей, так і з боку батьків та інших дорослих.

– Дотримується ділового стилю в одязі. Груповий вихователь одягає спецодяг лише під час організації харчування дітей.

– Змінне взуття працівника ЗДО зручне, легке. Не допускається використання кімнатних тапочок  або зношеного взуття.

– Не допускає перебування на робочому місці у вуличному взутті.

– Обслуговуючий  персонал протягом дня використовує спецодяг.

– В процесі спілкування з дітьми, колегами, батьками та іншими громадянами використовує лише нормативну лексику.

   – До батьків та осіб, які їх замінюють,  звертається лише по імені та по батькові.

  – Ні за яких обставин не залишає дітей без нагляду.

   – Постійно контролює кількість дітей у групі. Хто з дітей де знаходиться: у медичного персоналу, на занятті у фахівця чи вузького спеціаліста, на занятті у гуртку тощо.

– Спостерігає, помічає і повідомляє, при необхідності, лікарю, медичній сестрі про зміни у стані здоров’я дитини.

– Пам’ятає відразу всіх дітей, звертається до кожної дитини по імені (краще так, як звертаються удома).

– Тримається як акторка, застосовує: посмішку, жести, інтонацію, виразний погляд, силу голосу. Усі емоції мають бути щирі.

– Намагається завжди  бути цікавою дітям. Має  у своєму арсеналі і постійно поповнює: 3-4 вірші, пісеньки, казка, гра, потішки, прислів’я; варіанти ручної і особистої умілості: орігамі, пальчикова гімнастика, музично-ритмічні рухи, ліплення тощо за віком дітей.

– Усі вимоги до дітей проговорює без посмішки, формулює зрозуміло і точно, контролює виконання.

– Пояснює дітям  свої дії та дії інших, залучає їх до пояснень, міркувань про вчинки.

– Залучає дітей до посильної допомоги собі, один одному, помічникові вихователя (“чарівні” слова обов’язкові).

  – Хвалить дитину за хороші вчинки при всіх дітях або значимих для дитини дорослих: словом, дотиком, посмішкою, особливою прихильністю до дитини, спільною грою з дитиною, сюрпризом тощо

– Завжди піднімає  авторитет батьків (- Мама зв’язала кофтину? Вона майстриня!).

– Створює умови для занять  дітей улюбленою справою.

– Щиро цікавитися життям дитини поза закладом дошкільної освіти. Упізнає оточення дитини

– Конфіденційну інформація про сім’ю не розголошує  і не  обговорює  з ким-небудь, особливо в присутності дитини, окрім інформації, приховання якої може шкодити дитині.

– Уникає критичних зауважень щодо діяльності та досягнень здобувачів освіти.

– Реагує на всі звернення дітей і батьків.

– Не дозволяє дітям гратися  сірниками. Зберігає  їх в недоступному місці.

– Побачивши дітей, що граються сірниками, негайно припинить ці дії , та забере у них сірники.

– Постійно нагадує своїм вихованцям про те, що сірники – це не іграшка.

– Береже особисті речі, майно закладу освіти та речі здобувачів освіти.

– Особистим прикладом виховує у здобувачів освіти патріотизм, гуманізм, толерантність.

– Звертає власну  увагу  і увагу батьків на дотримання здобувачами освіти мовного етикету, культури і етикету харчування.

– Не використовує зауважень, що принижують гідність здобувачів освіти.

– Не з’ясовує стосунків із здобувачами  освіти на підвищених тонах.

– Співчуває здобувачам освіти під час «маленьких трагедій» (зламалась іграшка, порвалась книга, загубилась носова хустинка, заболіло коліно і ін..).

– Впродовж дня кожна дитина отримує «порцію» позитивної уваги від педагога, помічника вихователя , інших працівників.

– Увечері зацікавлює  здобувача освіти якоюсь цікавою діяльністю на завтра, щоб дитині хотілося прийти в ЗДО наступного дня.

– Прощається з дітьми тепло, по-домашньому («Приходь завтра, обов’язково!», «Ми тебе будемо чекати», «Без тебе нам нецікаво», «Завтра будемо малювати» та інше).

– Обслуговуючий персонал забезпечує чистоту і порядок  в груповому блоці, в закладі дошкільної освіти , на території  відповідно до вимог санітарного законодавства.

– Своєчасно прибирає територію ігрових майданчиків та ЗДО, створює комфортні умови для перебування дітей на свіжому повітрі.

– Щоденно доглядає за обладнанням та ігровими павільйонами  на дитячих майданчиках.

  – Неухильно дотримується на робочому місці (приймання продуктів, зберігання продуктів, приготування страв, перенесення в групові блоки, роздавання готових страв ) законодавчих вимог до системи управління безпечністю харчових продуктів на основі принципів НАССР.

– Не палить, не вживає алкогольних напоїв та наркотичних речовин в приміщеннях та на території ЗДО.

Директор ЗДО Наталія СМОЛЯНЕЦЬ